Во-первых, значительно возрастает роль субъективного фактора - человека, как главной производительной силы. Успешное решение социально-экономических задач все в большей мере будет зависеть от личности, от ее многосторонней подготовки и активности, от уровня сознательности, деловитости и ответственности за конечные результаты, от формирования чувства действительного хозяина производства. Соревнование как разносторонне общественное явление создает возможности для воспитания этих качеств.

Во-вторых, новые экономические отношения между государством, предприятиями, трудовыми коллективами и их членами обусловливают необходимость пересмотра критерия оценки вклада каждого коллектива и его членов в общие результаты.

В условиях формирующегося рынка производство, с одной стороны, раскрывает широкие перспективы для дальнейшего развития активности человека, а с другой - предъявляет новые, постоянно растущие требования к эффективности его психической деятельности, надежности, инициативности, творческой самоотдаче. Возрастает ответственность каждого за конечный результат, изменяется характер мотивации. С целью более полного анализа основных психологических особенностей развития соревнования в материальном производстве их можно разделить на три группы: мотивационная сфера, профессионально значимые качества и способности, психические состояния.

Формирование и развитие положительной соревновательной мотивации включает мотивы, потребности, интересы, ожидания, ценностные ориентации. Соревновательная мотивация - это результат сознательного, осмысленного отражения действительности. Важным фактором формирования соревновательной мотивации является здоровый социально-психологический климат в коллективе, в создании которого определенную роль играет научная организация соревнования. Отношения между членами бригады - дружеские или враждебные, приветливые или равнодушные - непременно отражаются на психическом состоянии людей, на их активности. [8]

Компонентом мотивации являются также интересы. Важное место в соревновательной мотивации занимает материальный личный интерес. Он может выступать достаточно сильным побудительным стимулом для проявления активности личности, но если этот интерес не связан с высокими потребностями и общественными интересами, он делает личность уродливой, тормозит ее гармоничное развитие. Движимые корыстными целями, отдельные люди могут утратить многие свои положительные качества, деградировать. Формирование положительной соревновательной мотивации безусловно связано и с таким социально-психологическим явлением, как подражание. Высокие трудовые достижения и моральный облик передовиков производства создают у людей конкретное представление об образце (эталоне) труда и поведения.

Развитие профессионально значимых способностей и качеств предопределяет важную роль в трудовой соревновательной деятельности как общих, так и специальных способностей. Последние связаны с особенностями психических процессов и относятся к конкретному виду деятельности. Общие способности связаны преимущественно с особенностями интеллектуальных процессов. К ним относятся критичность ума, точность и быстрота мышления, сосредоточенность и глубина внимания, оперативная память. В настоящее время все более возрастает значение новаторства, рационализации и изобретательства, творческого отношения к труду. В связи с этим повышается роль общей одаренности личности в эффективной соревновательной деятельности.

На характер соревновательной деятельности оказывают влияние психические состояния: работоспособность и усталость, настроение, готовность к работе, воодушевление, творческий подъем, психическое напряжение, стресс. Существует много способов устранения усталости и поддержания работоспособности. Одним из них является разработка рациональных режимов труда и отдыха. Дело заключается в умении руководителей правильно организовать коллектив, создать бодрое рабочее настроение. [11]

Часто в ходе соревнования под воздействием различных объективных и субъективных факторов и условий может возникнуть и развиться психическое напряжение. Оно связано с некоторыми мотивационными состояниями, стрессом, состоянием ожидания, неудовлетворенности, повышенной концентрации внимания. Обычно психическое напряжение находится в зависимости от уровня активации. Оптимальной является эффективность труда при средней степени активации. Высокая степень активации характерна для стресса или состояния сверхмотивации, при котором чаще всего качество работы ухудшается. Для соревновательной - трудовой деятельности благоприятна средняя степень активации, вызванная оптимальной положительной мотивацией.